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精读细品内外融通——以《再别康桥》为例谈中国现代诗歌教学

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摘要近来，再授徐志摩先生的《再别康桥》一课时，笔者颇有一些困惑。其中最为突出的是，还能否继续沿用既往的“作者介绍——背景交代——诗意解读——课堂巩固”的授课程式吗？这之所以成为困惑，是因为在以往的教学实践中，教学设计和最终的教学效益之间存有不对等的情况。课堂教学之前，

作者杨艳丹

机构地区江苏省张家港塘桥初级中学

出处《语文天地（初中版）》 2015年第10期17-18,共2页

关键词《再别康桥》诗歌教学中国现代精读课堂教学作者介绍教学实践教学效益

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文天地（初中版）

2015年第10期

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