让语文课堂“翻转”起来

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摘要 “翻转”课堂是将传统课堂的上课传授知识、课后作业巩固的方式，进行颠覆性的“翻转”，即课前依靠微视频自学知识，课堂解决疑难、完成作业。这种教学方式改变了学生和教师的角色定位，前者从学习的被动者转化成了主动者，后者从传授者和管理者变成了促成者和协助者，三维目标的内化成为教学的明晰主线。在这一过程中，

作者朱珠

机构地区江苏省淮安经济技术开发区开明中学

出处《语文天地（初中版）》 2015年第10期34-35,共2页

关键词语文课堂传授知识课后作业教学方式传统课堂角色定位颠覆性管理者

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文天地（初中版）

2015年第10期

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