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在记叙文阅读教学中渗透写作指导
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摘要
写作是语文素质的综合体现。初中阶段学生的习作主要是写记叙文。然而很多学生的作文呈现出内容平实、人物没个性的现象。老师在记叙文的写作指导上,费时费力却又收效甚微。针对今天的记叙文教学课堂和学生的记叙文写作现状,笔者认为,理想的记叙文阅读教学的课堂应该是使学生的感受、理解、
作者
桑苗
机构地区
江苏省邳州市明德实验学校
出处
《语文天地(初中版)》
2015年第10期54-55,共2页
关键词
写作指导
阅读教学
记叙文
教学课堂
语文素质
初中阶段
写作现状
学生
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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语文天地(初中版)
2015年 第10期
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