摘要
美国开国元勋乔治·华盛顿是一座“富矿”，令人心存敬畏。无论从哪一视角看，他都能为人们的成长提供丰富养料。全面了解华盛顿其人，是我们汲取丰富养料的前提。笔者阅读了英美学者编著的华盛顿文集、华盛顿传记以及有关华盛顿的哲学类著作等。本文即依据上述三类资料，尝试厘清华盛顿的史实逻辑，以求为实现华盛顿的教育价值提供一些帮助。
出处
《中学历史教学参考》
2015年第10期30-34,共5页
Teaching Reference of Middle School History
基金
江苏省青年重点资助课题“基于学生史学素养发展的‘三史’课堂实践研究”
江苏省立项课题“建构高中历史学术型课堂的实践研究”的研究成果
