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MOOCs跨文化学习初探 被引量：4

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摘要 MOOCs的全球化特征引发跨文化学习问题。通过对英国Futurelearn平台若干MOOCs课程及其中英两国学习者的观察、问卷访谈以及对比研究,围绕"学习者—学习材料"、"学习者—师生交流"、"学习者—学习活动"三对要素,阐释MOOCs跨文化学习的具体表现,并从课程设计者、学习者两个角度提出若干建议,以减少MOOCs学习过程中的跨文化认知障碍或滞后问题。
作者 朱敬
机构地区 广西师范大学教育科学学院
出处 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第11期33-37,共5页 E-education Research
基金 全国教育科学规划教育部青年课题"教师群体信息化学习方式变革与影响因素研究"(项目编号:ECA120338)
关键词 MOOCs MOOCs学习 MOOCs跨文化学习
分类号 G434 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

参考文献9

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共引文献6

同被引文献14

引证文献4

二级引证文献52

电化教育研究
2015年 第11期

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