一堂沉静扎实的语文课

读了吕娟老师的教学设计，还是很欣慰的。因为面对太多做张做势、拿腔拿调，或者一味求新求变的教学设计，她的设计有一种回归语言本质的淡定与从容。尤其欣赏她“利用文言语气词的帮助读出人物性格，能有感情地朗读课文”这一教学目标。