差异化教学在高中化学教学中的实施

高中化学教学过程中，常常会出现个别学生成绩差和个别学生成绩优异的现象，这不仅和学生的所学知识有关，也和学生的学习进度、学习方式、学习的思维能力、学习的操作能力等息息相关，这就导致两个极端的差异现象，这也是导致学生在学习化学时常常感到困惑的问题。