动态课程下的高中历史教师教学思维习惯探析

“动态生成”是新课程改革的核心理念之一，要求教师根据学生的学习情况，灵活调整教学内容，生成新的超出原计划的教学流程，使课堂处在动态的和不断生成的过程之中，以满足学生自主学习的要求。然而，课程改革并非易事。传统的以讲授为主的观念在教师头脑中仍印迹深刻，形成了习惯。