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文言文新授课学法指导

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摘要文言文教学一直是教师"填鸭",学生被动"吃";教师叫累,学生喊苦。对学生来讲,"言"与现代文的差异,是必须正视和解决的。在文言文学习中,应注重"导入学习""自主学习""合作学习""应用学习"四大环节的学法指导。

作者冯长美

机构地区济南市历城第五中学

出处《现代教育》 2015年第5期50-51,共2页

关键词文言文导入学习自主学习合作学习应用学习

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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现代教育

2015年第5期

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