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基于计算思维的数据库课程建构主义教学模式研究 被引量:1

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摘要 建构主义认为学习者是知识的主动建构者,教师是意义建构的帮助者、促进者。文章结合计算思维和建构主义学习理论的特点,构建基于计算思维的建构主义教学模型,探讨如何在数据库课程教学过程中培养学习者的计算思维能力,促进学习者主动建构知识与计算思维能力的同步发展。
出处 《计算机教育》 2015年第21期97-100,共4页 Computer Education
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参考文献8

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