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再论“动能和动能定理”的“高端备课” 被引量:7

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摘要 指出教材及“高端备课”中动能定理建立过程存在的逻辑问题,以科学方法为内在主线,设计递进性的问题链,既消除了教材中隐含的逻辑问题,又有效引导学生在问题解决中经历动能概念的建立及动能定理的“发现”过程。
作者 周栋梁
出处 《中学物理教学参考》 北大核心 2015年第10期17-19,共3页 Teaching Reference of Middle School Physics
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