期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
教学设计要注重三维教学目标的和谐达成——以“蒸发”的教学设计为例
被引量:
3
原文传递
导出
摘要
一、引言 按照现代教学设计理论,一个良好的教学设计既要注重结合学生的生活实际和年龄特点,选择合适的教学方法和构建有效的教学过程,又要注重给学生创建“实践体验”和“合作交流”的学习环境,做到在向学生有效传授知识和技能的同时,还要重视引导学生学习和实践科学的思维方法和研究方法,
作者
李科敏
李奇云
苏卡林
徐旭玲
机构地区
湖南理工学院物电学院
出处
《中学物理教学参考》
北大核心
2015年第10期38-40,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
关键词
教学设计理论
三维教学
引导学生
蒸发
和谐
标的
学习环境
实践体验
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
2
共引文献
3
同被引文献
5
引证文献
3
二级引证文献
8
参考文献
2
1
梁振圣.
新课标视角下《功》的教学设计[J]
.物理教学探讨(中学教学教研版),2013,31(8):67-68.
被引量:4
2
张景铨.
有效教学理念下的“楞次定律”教学设计[J]
.物理教学探讨(中学教学教研版),2014,32(5):9-11.
被引量:3
二级参考文献
3
1
崔卫国,薛仁芳.
“楞次定律”的教学互动设计和反思[J]
.物理教师(高中版),2007,28(8):21-22.
被引量:1
2
宋树杰.课程教学设计与案例(人教版物理必修2)[M].延吉:延边教育出版社.2009.
3
刘坚,黄瑞.
探寻深化课程改革的现实起点和未来方向[J]
.物理教学探讨(中学教学教研版),2012,30(8):1-5.
被引量:2
共引文献
3
1
李科敏,李奇云,苏卡林,徐旭玲.
教学设计要注重三维教学目标的和谐达成——以“蒸发”的教学设计为例[J]
.物理教学探讨(中学教学教研版),2015,33(10):69-71.
被引量:4
2
喻彬彬.
“密度”的教学设计与谈三维教学目标的和谐达成[J]
.物理教学探讨(中学教学教研版),2016,34(5):68-70.
被引量:1
3
李晓东.
对一节“同课异构”课的思考[J]
.物理教学探讨(中学教学教研版),2016,34(12):34-36.
同被引文献
5
1
叶晓军.
物理教学中“学习目标”及“重难点”的确定方法[J]
.中学物理教学参考,2015,0(9):13-15.
被引量:2
2
叶兵.
高中物理中科学史内容的有效教学策略——以“天体运动”为例[J]
.物理教学,2015,37(12):22-24.
被引量:3
3
彭前程.
积极探索基于核心素养理念下的物理教学[J]
.中学物理,2016,0(2):1-2.
被引量:238
4
叶春.
重视过程设计 发展科学素养——以“行星的运动”教学设计为例[J]
.物理教师,2017,38(3):13-15.
被引量:7
5
罗松.
基于核心素养的物理教学实践探索[J]
.中学物理教学参考,2017,0(5):18-21.
被引量:15
引证文献
3
1
叶春.
重视过程设计 发展科学素养——以“行星的运动”教学设计为例[J]
.物理教师,2017,38(3):13-15.
被引量:7
2
宋丽飞.
立足学生实验探究 提升物理核心素养——以“力的分解”为例[J]
.中学物理教学参考,2018,0(6):25-26.
被引量:1
3
蒋录元.
新课程背景下物理教学设计刍议[J]
.考试周刊,2018,0(65):170-170.
二级引证文献
8
1
曾长兴.
优化物理实验设计 培养学生核心素养——以“探究功与速度变化的关系”教学设计为例[J]
.物理通报,2018,47(6):49-51.
被引量:6
2
宋丽飞.
立足学生实验探究 提升物理核心素养——以“力的分解”为例[J]
.中学物理教学参考,2018,0(6):25-26.
被引量:1
3
罗云.
《数一数》教学设计[J]
.科教导刊(电子版),2019,0(2):180-180.
4
胡志鹏.
基于“学科核心素养”的物理教学设计——以“行星的运动”为例[J]
.物理教师,2019,40(5):37-40.
被引量:8
5
陆峙秋,周新雅,周行,曾凡焱.
从高中物理核心素养视角盘点“力的分解”教学[J]
.物理教学探讨,2019,37(5):15-18.
被引量:1
6
王治国,刘梅.
高中物理“行星的运动”教材分析与教学建议[J]
.中小学课堂教学研究,2021(9):17-20.
7
马艳华,曹皓榕,王伟露.
基于“3S”路径构建“行星的运动”教学[J]
.物理教师,2022,43(4):23-26.
8
董彦.
以“自由落体运动”为例谈基于核心素养导向的教学设计[J]
.中学物理教学参考,2018,0(4X):14-17.
被引量:1
1
沈卫新.
新课程理念下生物学教学环境的设计[J]
.生物学教学,2003,28(6):6-7.
被引量:1
2
闫龙.
论新课程下的地理课堂教学目标设计[J]
.中学地理教学参考,2006(1):16-18.
3
刘秀华.
新课程理念下化学教学环境的设计[J]
.新课程(下),2005,0(10):19-20.
4
朱瑞栋,段恒.
为课堂教学教学插上多媒体的“翅膀”[J]
.中国现代教育装备,2006(10):93-95.
被引量:1
5
李超.
信息技术在生物教学中的合理应用[J]
.课程教育研究,2014(5):175-176.
6
蒋梅.
基于现代教学设计理论的法学实践教学设计[J]
.教育研究,2012,33(2):129-133.
被引量:54
7
李坚.
小学数学备课中现代教学设计理论的应用[J]
.小学教学设计(理科版),2003(9):4-8.
8
苏秀英.
充分预设促生成——《桥》教学案例[J]
.教育革新,2011(1):74-75.
9
肖先栋.
高中物理教学与多媒体整合探索[J]
.青海教育,2006(6):46-46.
被引量:1
10
钱军先.
学情分析:有效教学的核心和关键[J]
.教育研究与评论(中学教育教学),2009(8):14-17.
被引量:23
中学物理教学参考
2015年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部