摘要
以美国高中主流物理教材《物理：原理与问题》为例，统计了其中的31个CE教育信息，分析了其CE教育的特点：学习职业相关知识，精简介绍职业技能，注重学生的职业兴趣，强调学生个人的职业发展和对职业信息的深入；并与人教版高中物理教材相关内容进行比较，得出我国教材对CE教育的忽视。最后借鉴《物理：原理与问题》中的CE教育特点结合我国国情和学情得出我国高中物理教材应设置专栏全面介绍职业信息，并在其他栏目间接渗透CE教育，建设网络化CE教育。
出处
《中学物理教学参考》
北大核心
2015年第10期44-46,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
江苏省教育科学“十二五”规划课题“我国探究教学实施中的问题及其对策研究”(D/2013/01/082)
