基于学生差异的初中英语分块分层作业设计分析

我国初中阶段的学生受到家庭背景、生活经验、智力水平、基础教育环境等方面因素的影响，不同学生之间存在一定的差异，在一定程度上增加了教学难度。特别是对初中阶段的英语教学来说，初中阶段不同学生身上表现出的个性差异为教师的课后作业设计和日常教学带来了一定的挑战。所以初中英语教师应该在尊重学生差异的基础上，积极探寻更为科学的作业设计方式，切实提升作业水平，促进学生全面发展。