以“等边三角形”为载体的“全等三角形复习”教学设计被引量：1

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摘要 “用科学的理念指导数学复习教学，提升复习的有效性”是每一位数学教师所思考的问题．一节高效的复习课不但要回顾并应用所学的知识，还应该是知识的提高与升华，更是方法的提炼与总结，以及数学思想方法、思维能力的培养与训练．在复习课的教学中应以教材典型问题为主线，适当变式、拓展，使其源于教材，又不拘泥于教材．笔者就浙教版《数学》8年级上册中“全等三角形”这一章的复习课进行教学设计，将自己的一些想法与同行分享．

作者郑爱素奚喜兵

机构地区石浦中学丹城中学

出处《中学教研（数学版）》 2015年第11期11-13,共3页

关键词数学复习教学全等三角形教学设计等边三角形载体数学思想方法能力的培养复习课

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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