走出“史料教学”中解读史料的困境

“史料解读”是“史料教学”不可或缺的环节，它是指学生针对预设问题对史料进行信息提炼并推导结论的行为，主要包括“审题”“提炼信息”和“推导结论”三步骤。本文试从这一行为的主客体双方着眼观察，分析学生在这一环节中存在的主要问题并探寻其对策。