且慢为语文课改“纠偏”

近年，众多教育报刊刊发大量文章，对语文课程改革提出非议。语文界也掀起“纠偏”浪潮，提出：语文教学“过分突出人文性”，淡化了“工具性”。有人认为，语文教学应关注语言表达的形式而非内容，甚至主张语文教学回归“工具性”。