阅读教学中落实“语用”的三个追问

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。突出＂语用＂的地位已经是当下语文教师的一种共识。然而,在观察了众多课堂教学后,我认为许多教师对＂语用＂的认识还比较模糊,无法厘清＂语用＂教学的落脚点和落实处,以至于不能卓有成效地在语文教学中实施＂语用＂教学。