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立体几何问题教学之点滴体会
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摘要
在数学教学实践中,教师们深感立体几何教学中存在着投入多、收效少的问题,极大地影响了学生数学素质的提高。原因到底出在哪儿呢?笔者认为主要是我们的教学未能充分调动学生学习的积极性,未能引导学生带着问题学习,致使学生的思维经常处于被动的状态。为了引导学生带着问题学习,在新课引入环节就要把问题交给学生,使每一个学生都能了解问题是怎样提出的,具体内容是什么。
作者
张凯
机构地区
北安市第一中学
出处
《黑河教育》
2015年第11期36-36,共1页
Heihe Education
关键词
立体几何教学
问题教学
引导学生
问题学习
数学素质
教学实践
新课引入
教师
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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黑河教育
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