谈谈《平面镜》教学中的先与后

本文尝试从初中物理《平面镜》一节的教学过程，讨论“应该先告知学生成像特点再进行学习．还是先进行探究实验再学习”，“应该先关注实验的细节问题，还是先由实验得出平面镜成像特点”，“应该先学习平面镜成像原理，还是先学习成像特点”三个问题。总结出用先后顺序不同的教学过程可以得到相同的考试效果，但得到的教育效果却不尽相同。