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把物理课堂还给学生——新课标下“功率”的教学
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摘要
新一轮全国基础教育课程改革已逐步在各地轰轰烈烈地开展。本次课改的目的是要给学生全面、丰富的发展留有充足的时间和空间,要有利于学生自主、多样、持续、有创造性地发展。本文借用“功率”这节课论述教师如何在课堂教学中发挥学生的主体作用,完成新课程的目标和要求。
作者
王蓓
楼松年
机构地区
金华市第一中学
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2015年第11期41-44,共4页
Journal of Physics Teaching
关键词
主体
高效课堂
自主认知
思维发展
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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2015年 第11期
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