小学数学“渗文”教学的实践探究

当前小学数学教学存在诸多问题,其中不乏人文和情感的缺失。小学数学中＂渗文＂教学应遵循有的放矢、随机应变、均衡发展的的原则,从数学课堂、第二课堂、课外作业等角度阐述＂渗文＂教学的有效策略。