基于小学生英语体验式学习运用的探析

围绕小学生英语学习认知体验,突出其实践体验与互动合作,是优化教学过程的重要方式。依据小学生学习需求,创设真实情景、引导互动交流和实践活动导引,有助于改变传统单一的听讲模式,使得学生获得更多话语表达权和自由权。探讨体验式教学方法的运用对彰显英语人文化教学理念和开放化教学特色起到一定的指导价值。