基于学科教学知识的高中历史教师成长探析

随着新课改的推进,学科教学知识的重要性日益显现,该知识是学科知识和教学相关知识有机融合的,教师所独有的知识,同时也是教师专业水平的一个重要表现。对于高中历史教师而言,其历史教学知识水平和历史专业化的成长直接关系到高中历史教学水平和质量的提升。如何强化学科教学知识,促进专业化成长,是新时期高中历史教师必须重视的问题。本文从学科教学知识的概念和高中历史教师的学科教学知识出发,剖析基于学科教学知识背景下高中历史教师成长中出现的问题,并提出相应的解决对策。