循循善诱,回归历史课堂趣味性

本文以高中历史教学方法为研究点,通过自身教学经验,对于如何回归历史课堂的趣味性提出了几点建议,主要包括加强学习,提升素养;创设条件,激发兴趣;迈出课堂,走向社会这三方面,旨在为相关教育工作者提供借鉴与参考。