期刊文献+

从多元学习理论整合的角度浅析数学高效课堂设计

下载PDF
导出
摘要 将多元智能理论、学习金字塔理论和活动教学理论有机整合,各取其长,确立学生在学习中的主体地位,发挥教师在教学中的主导作用,让学生学会自学,学会合作,学会讨论,学会实践,学会展示,学会反思,培养学生的多元智能,构建高效生成的课堂。
作者 丁海霞
出处 《文理导航》 2015年第29期9-9,共1页
  • 相关文献

参考文献2

  • 1[美]加德纳,著,沈致隆,译.多元智能,新华出版社,1999年10月1日.
  • 2金海清,主编.活动单导学实用手册,江苏教育出版社,2010年2月第1版.

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部