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问题引领,中学物理探究教学的有效途径
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摘要
中学物理教学在课程改革的推进下发生了深刻的变革,利用问题引领学生探究知识在教学中得到的充分的实施。文章从四个方面阐述如何运用问题引领学生在探究中获得知识的作用,旨在通过教师的有效引导来提高课堂教学的效果。
作者
刘长春
机构地区
江苏省盱眙县旧铺中学
出处
《文理导航》
2015年第29期42-42,共1页
关键词
中学物理
问题引领
教学
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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