关于优化中职色彩教学模式的思考

由于中职学生缺乏自主学习的能力,所以中职教育主要在课堂。优化色彩教学课堂,有利于充分调动学生学习的积极性,提高学生学习的兴趣,从而轻松完成教学目标。为了达到预期效果,教师应遵循＂轻松教,快乐学＂的教学设计理念,改变以往单一、枯燥的教学模式,使美术技能课堂教学优化为主动积极、充满活力的教学过程。