变“静”为“动” 让数学思维更开阔——在小学数学空间与图形教学中转化思想的运用

【摘要】在很长时间内，由于传统的教学方式限制，在小学数学有关空间与图形的教学当中，教师教学的重点主要放在了现有的技巧以及知识结构的学习当中，而忽略了知识之间的相互联系，忽略了潜在的数学思想，致使教学效益、质量降低，因此，在教学当中合理的运用转化思想是非常有必要的。