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快乐学习 自由交流——小学英语和谐教学理念实施之谈
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摘要
【摘要】本文以英语教学中学生主体认知需要为论述要点,阐述通过和谐理念来创设情境,引导学生在自由交流和角色模拟中增强体验,激发学习内驱动力与积极情感。和谐教学理念实施使得学生主动参与学习,丰富认知感悟思维,有效提高课堂教学有效性。
作者
代琼
机构地区
江苏省徐州市睢宁县邱集镇王林小学
出处
《文理导航》
2015年第30期83-83,共1页
关键词
小学英语
学生
和谐
互动
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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