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创新思维 在数学课堂中闪光
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摘要
本文从解读创新入手,逐步从启发学生提问,萌发创新意识;引导学生探究,捕捉创新意识;融合生活知识,激发学生创新等几个方面来阐述,希望通过运用这些策略,引导学生们在解决数学问题中不断地探索,并促使他们的创新能力得到培养,让他们成为未来社会可用的人才。
作者
丁亮
机构地区
江苏省扬州育才小学
出处
《文理导航》
2015年第33期22-22,共1页
关键词
提问
探究
生活
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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0
参考文献
2
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2
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