应该怎样在词语的“品味”上下功夫——由《送孟浩然之广陵》同课异构引发的思考

应当如何在词语的“品味”上下功夫？文章以苏教版五年级上册第25课《送孟浩然之广陵》一文中“李白目送孟浩然远去”段落的教学为例,总结出教者必须基于对文本主旨的深刻把握,基于对学情的充分了解,基于对重点部分的准确聚焦,把握好词语训练的点,扎扎实实地做好语言文字的品味和运用,并将情感巧妙渗透在对词语的品味中。