让语法的奇妙成为英语教学的清新剂

本文结合本人的教学实践,对于如何能够让学生更好地掌握语法,提出了几个“妙”：妙在巧设语境,活在形象化;妙在设疑——启发——理解——总结,活在学生思维;妙在发现规律,活在易于区分;妙用简笔画,活在理解和妙用游戏,活跃教学,主要目的就是能够激发学生的兴趣,激活语法教学,从而激励学生更有信心去学好英语语法,提高他们的综合能力。