农村高中艺术班英语课堂沉默现象的研究

人才的建设离不开全方位、多层次的素质培养,而当前我国的艺术人才主要由高中艺术班输出,在这一环节里却存在英语课堂的沉默现象这一普遍问题。课堂沉默不仅直接影响学生的成绩,还会影响学生知识水平的提高,以及国家英语战略的实施。笔者试图从自身的观察出发,探索农村英语艺术班英语课堂的现状和学生课堂沉默的原因,并在理智的分析中给出相应的解决对策。