新课程理念下的高中英语词汇教学被引量：1

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摘要词块是语言实际交际中高频出现的大于单词的语言单位,兼具有语法、语义和语境的特征,且形式较为固定。鉴于词块的大量存在,把词块作为英语教学的单位有着重要意义。本文借鉴西方教育界相应的"词块教学法",遵循"观察—假设—验证"的程序,通过"什么是词块"→"怎样获取词块"→"怎样掌握词块"→"怎样复用词块"四个部分探索了词块教学法在高中英语教学中的应用。

作者张娟

机构地区安徽省宿州市第二中学

出处《英语教师》 2015年第10期150-152,共3页 English Teachers

关键词词块词块教学法有效探索

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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