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“五步课堂教学”模式探索
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摘要
通过对"五步课堂教学"模式的探索,从模式的改革背景,内容概述、课前准备、实施过程和存在的问题着手,来探讨"五步课堂教学"模式在实践应用中对显著提高教学质量的作用。
作者
李晓玲
机构地区
西安市城南中学
出处
《西部素质教育》
2015年第16期86-87,共2页
Western China Quality Education
关键词
五步课堂教学模式
自主
合作
探究性学习
教学质量
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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