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零点的意义——追寻“根的踪迹”

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摘要如何学好方程的根与函数零点之间的关系，并结合函数的图象和性质来判断方程的根的存在性及根的个数？本文力求言简意赅、生动形象地与同学们进行一次零距离的交谈．

作者潘梅耘

机构地区江苏省高邮第一中学

出处《新高考（高一数学）》 2015年第11期17-19,共3页

关键词意义言简意赅生动形象零距离函数方程个数同学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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新高考（高一数学）

2015年第11期

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