摘要
随着经济社会进入换挡提速期，国家已逐步将十八大报告涉及教育的均衡化发展的内容作为全面深化改革的一项重点来抓。而推动现代信息教育向农村的普及便是促进均衡化发展的重要内容之一。当前，国家大力实施特岗教师计划，将优秀的大学毕业生推向广大农村地区就业，充实了农村教育师资力量，一定程度上缓解了城乡教育差异的扩大化趋势，但同时也应该看到由于城乡发展的巨大差异，二元经济的限制，教育资源投入的不平等和重视程度的差异化导致了农村科技信息教育条件的后发性不足，信息教育课开设水平参差不齐。如何在现有条件下更好的对学生进行兴趣培养成为了这门课存在和发展的关键。
