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突出教学之根 彰显实验之味——江苏高考19题实验方案补写对教学的启示
被引量：
1
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摘要
近几年江苏高考第19题即限制条件下实验方案补写的考题，既突出教学之根，又彰显实验之味。将对中学化学实验教学产生积极的影响。
作者
诸全头
机构地区
江苏省高淳高级中学
出处
《中学化学教学参考》
2015年第11期62-64,共3页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词
实验
方案
补写
教学
高考
分类号
G632.479 [文化科学—教育学]
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