高校硕士研究生培养中关键主体的行为分析——基于“委托代理”理论的视角

目前在我国的研究生培养制度中尚存在很多问题,其中科研奖励机制的扭曲和学生与教师的"共谋"对研究生培养质量形成了一定的影响。通过对硕士研究生培养中关键主体的行为进行分析,发现研究生和导师具有规避培养义务的动机和行为,学生和导师之间一定程度上存在"利益共谋"。因此,实现研究生培养水平的提高,首先必须要加强科研资金的管理,调整导师的激励机制;其次要尝试将研究生培养结果引入导师绩效评估和激励过程中,同时要建立研究生教育与培养问题的责任追究机制。