例谈数学思想在数学教学中的渗透策略

数学思想是对数学事实与理论经过概括后产生的本质认识。在数学课堂教学中，学生学习数学的本质不在于获得了多少数学知识，而在于学习数学知识本身所隐含的数学思想方法。数学是一门较抽象的学科，教师在教学中要为学生多提供一些丰富的感性材料。