人性化带教模式在妇产科临床带教中的应用

目的:探讨人性化带教模式在妇产科临床带教中的应用。方法:选取在我院妇产科进行实习的临床学生48例,随机分为观察组与对照组。对照组采用传统带教模式进行带教,观察组采用人性化带教模式进行带教。实习结束后比较两组学生综合考核成绩及自评结果。结果:与对照组比较,观察组学生综合考核成绩显著提高,各项调查内容满意率均显著提高,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:在妇产科临床带教中应用人性化带教模式能显著提高学生综合成绩,有利于提高学生对带教的满意度及临床实践积极性,提高带教效果。