自我管理教育对耐多药肺结核患者抗结核治疗依从性及应对方式的影响

目的自我管理教育对耐多药肺结核患者抗结核治疗依从性及应对方式的影响。方法选取86例多重耐药肺结核患者,随机分为观察组及对照组,每组43例。2组均接受抗结核治疗,对照组治疗期间给予常规性健康教育,观察组治疗期间给予接受自我管理教育,分析2组治疗依从性。并于入院当天及出院前1 d应用Jalowies应对方式量表及康复知识量表对2组患者应对方式及疾病知识进行评价。结果观察组依从性、痰液转阴率、胸部病灶好转率及满意率均高于对照组(P<0.05)。对照组干预后姑息、逃避、宿命、依靠自我等评分高于观察组,而乐观、面对、寻求支持、情感宣泄评分低于观察组(P<0.05)。观察组干预后饮食知识、药物治疗、运动方案、自我监测、防护措施等知识评分高于对照组(P<0.05)。结论自我管理教育将有助于提高多重耐药性抗结核治疗患者疾病知识及积极应对疾病的能力,从而提高患者治疗依从性,促进患者身心健康。