摘要
基于现代职业教育的"特殊性"和职业院校教师能力结构的复杂性,职业院校必须注重教师发展。职业院校教师发展的目标包括专业知识的提升和执教能力的提升,基于此,职业院校应丰富师资培训形式,大力建设双师型教师队伍,加强职业教育治理体系建设,构建职业教育教师发展保障机制,大力促进教师发展。
出处
《教育与职业》
北大核心
2015年第31期68-70,共3页
Education and Vocation
基金
江苏省教育厅2014年度高校哲学社会科学研究基金资助项目"社会治理视阈下提升江苏职业教育区域服务能力的研究"(项目批准号:2014SJB500
项目负责人:孙杏林)
常州大学高等职业教育研究院2014年度立项课题"常州高职教育园区教师企业实践培训模式研究"(项目编号:CDGZ2014023
项目主持人:高振发)
常州大学高职教育研究院2013年度课题"常州科教城‘师资共享’创新研究"(项目编号:CDGZ2013012
项目主持人:金华仁)的阶段性研究成果
