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“便学”的教学模式结课策略

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摘要 有了课始和课中的波澜起伏和层林尽染,在起承转合间精心设计结课时的修饰和点缀——画龙点睛,是呈现课堂教学画面美的关键。
作者 彭英
出处 《四川教育》 2015年第10期33-34,共2页
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