“高考工厂”现象折射社会底层的不满与期待

当前对"高考工厂"的批评忽视了"沉默的大多数","高考工厂"对农村家长和学生来说仍有正面意义,"高考工厂"有助于农家子弟通过教育实现社会流动。对于"高考工厂"的批评不能局限于素质教育-应试教育的分析框架。"高考工厂"现象折射了全面深化教育改革进程中的深层次矛盾,社会底层对高考改革公平的忧虑增加。任何的高考改革方案必须固守其公平性,事实上只有当权力约束、制度规范以及公众监督落到实处,各种高考改革方案才能赢得民心,取得实践上的成功。