从教学论角度分析钢琴教学——评《钢琴教学论》

钢琴教学论是研究钢琴教学全过程，揭示培养多层次的、全面发展的钢琴教师队伍与钢琴演奏人才内在规律的一门新兴学科。具有综合性、概括性、交叉性、专门性。以往传统的钢琴教学法大多以总结钢琴演奏经验为主，而钢琴教学论则属于多学科之间相互结合、渗透而形成的边缘学科。钢琴教学论主要是探析钢琴演奏能力的本质、发展规律、发生条件以及有效培养、发展钢琴演奏能力的教育方法。钢琴教学论从教育学和心理学视角着手，深层次、多视角、全方位探索和研究钢琴教学与演奏方法，利用方法论与系统论的架构，抽象地概括、归纳钢琴演奏教学方法。由樊禾心创作的《钢琴教学论》一书是我国目前第一本从教学论角度分析钢琴教学的专著，全书涵盖内容丰富，包括了钢琴教学的装饰音、触键、踏板、基本技术训练、儿童启蒙、成人教学、运动伤害、演奏心理等方方面面的知识，从理论到实践都进行了很翔实的阐述。从其内容涵盖面来讲，《钢琴教学论》可以称得上是一本钢琴教学的百科全书，无论是对钢琴研究还是对钢琴教学都具有指导意义。