顺应思维特点 建构科学概念——以《地球表面的地形》一课为例

在小学阶段，学生要想建立“地球表面的地形”的概念是有困难的。表现在以下三个方面：首先，学生对于这个概念不了解。我们对五年级100名学生进行了问卷调查。在被调查的学生中，有40％的学生不知道什么是地形，有32％的学生认为地形就是一个地方的形状和面积，比如城市在地图上的形状等。