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利用思维导图,促进思维发展
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摘要
思维导图作为一种特殊的记录方法,能使学生的思维过程具体化、可视化,既便于教师监控,又能有效地促进学生的思维发展。
作者
吴建伟
机构地区
浙江省嘉兴市实验小学
出处
《湖北教育(科学课)》
2015年第6期108-109,共2页
The Science Teaching
关键词
思维发展
利用
记录方法
思维过程
可视化
学生
分类号
TS951.47 [轻工技术与工程]
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湖北教育(科学课)
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