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把握教材资源落实语用实践

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摘要语文教学要善于把握教材资源,解读和把握教材时,可以从五方面进行考虑:"个体与类别"的关系;"局部与整体"的联系;"形式与方法"的借鉴;"选材与立意"的领悟;"特色与风格"的赏析。

作者赖秀纯

机构地区德化县教师进修学校

出处《福建教育学院学报》 2015年第8期20-21,共2页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词语用实践把握教材个体的类别

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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2015年第8期

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